Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze w grudniu
- Rozwijanie sprawności manualnych.
- Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
- Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej, umiejętności pracy i zabawy w grupie.
- Rozwijanie świadomości swojego ciała i orientacji w przestrzeni.
- Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
- Rozwijanie percepcji i pamięci wzrokowej, słuchowej i węchowej.
- Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt.
- Budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający świat - dokarmianie ptaków, dbanie o najbliższe otoczenie.
- Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie.
- Wdrażanie do zgodnej zabawy w grupie i odczuwania radości ze wspólnej zabawy.
- Kształtowanie odporności emocjonalnej i fizycznej.
- Rozwijanie umiejętności komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku.
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji i uczuć poprzez muzykę i sztukę.
- Wyrażanie uczuć i emocji za pomocą różnych środków wyrazu.
- Wdrażanie do zgodnej zabawy.
- Wdrażanie do uważnego słuchania.
- Budowanie systemu wartości dziecka.
- Kształtowanie poczucia sprawczości, rozwijanie umiejętności podejmowania grupowych decyzji i dokonywania wspólnych wyborów.
- Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.
- Rozwijanie postawy odpowiedzialności i współdziałania jako podstawy budowania współpracy, nawiązywania dobrych i szczęśliwych relacji z innymi ludźmi.
- Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na osobie mówiącej i wykonywanym zadaniu.
- Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych.
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron.
- Rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji do działania.
- Rozwijanie mowy i myślenia.
- Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.
- Rozwijanie umiejętności formułowania pytań i odpowiadania na nie.
- Rozwijanie myślenia matematycznego.
- Kształtowanie pojęcia liczby.
- Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.
- Rozwijanie umiejętności szacowania na "oko".
- Rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, porządkowania i przyporządkowywania.
- Rozwijanie aktywności twórczej - muzycznej i ruchowej.
- Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
- Uwrażliwianie na nastrój, charakter, budowę utworu.
- Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
- Rozwijanie umiejętności wyrażania swoich marzeń za pomocą różnych środków wyrazu plastycznego.
- Rozbudzanie zainteresowań technicznych.
- Rozwijanie zainteresowania światem przyrody.
„Piosenka o świętym Mikołaju” B. Forma
Czerwoną czapkę na głowie swojej nosi
długa siwa broda na wietrze się unosi.
Zabawek wielki worek to jego znak.
Każdej zimy nas odwiedza i woła tak:
Ref. Gdzie są grzeczne dzieci?
Gdzie są grzeczne dzieci?
Prezenty dla nich mam.
Prezenty dla nich mam.
Niech podniosą rączki.
Niech podniosą rączki Chętnie im je dam. Chętnie im je dam.
Dzyń dzyń dzyń, dzwonią dzwoneczki
Dzyń dzyń dzyń, jadą saneczki
Dzyń dzyń dzyń, Mikołaj się zbliża i woła tak
Gdzie są grzeczne dzieci?
Gdzie są grzeczne dzieci?
Prezenty dla nich mam. Prezenty dla nich mam.
Niech podniosą rączki, niech podniosą rączki.
Chętnie im je dam. Chętnie im je dam.
Nasz święty Mikołaj ma takie zwyczaje,
że wszystkim dzieciakom moc radości daje.
On sam ma marzenie w piosence zaklęte
żeby wszystkie dzieci były zawsze uśmiechnięte.
Ref. Gdzie są grzeczne dzieci?...
Święty Mikołaju, Święty Mikołaju
Bardzo Cię kochamy, bardzo Cię kochamy
I przez cały rok następny
I przez cały rok następny
Grzecznymi być się postaramy
Grzecznymi być się postaramy.
„Grudzień” J. Jabłoński
W grudniu, jak to w grudniu,
Biały śnieżek prószy,
Marzną dzieciom nosy,
Marzną dzieciom uszy.
Biały puch otula
Góry, lasy pola.
Srebrne sople wiszą na dachu przedszkola.
I nic nie poradzisz, taki mamy klimat.
Gdy przychodzi grudzień, przychodzi też
zima.
