Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze w lutym
- Rozwijanie umiejętności ekonomicznego zużywania powietrza i właściwego dawkowania go podczas mówienia.
- Wydłużanie fazy oddechowej.
- Rozwijanie motoryki małej.
- Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami, wykonywania pracy według podanej instrukcji.
- Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
- Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
- Wspieranie wszechstronnego rozwoju funkcji poznawczych.
- Rozwijanie spostrzegawczości, pamięci, percepcji wzrokowej, orientacji w terenie.
- Rozwijanie pamięci, percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej i słuchowo-ruchowej.
- Rozwijanie cech motorycznych.
- Rozwijanie świadomości swojego ciała.
- Wdrażanie do zabaw na świeżym powietrzu niezależnie od warunków atmosferycznych.
- Doskonalenie czynności samoobsługowych (ubieranie i rozbieranie się - zapinanie i rozpinanie zamka, zapinanie i rozpinanie guzików, nakładanie i zdejmowanie butów).
- Rozpoznawanie i nazywanie emocji.
- Rozpoznawanie sytuacji, które wywołują radość.
- Przekształcanie emocji negatywnych w pozytywne.
- Kształtowanie odporności emocjonalnej.
- Poznawanie różnych sposobów wyrażania emocji (ruch, mimika, słowa).
- Rozwijanie empatii - uwrażliwienie na potrzeby wszystkich istot żywych, wyrabianie szacunku dla zwierząt.
- Budowanie systemu wartości dziecka.
- Uwrażliwianie na dobro, piękno, prawdę i odwagę.
- Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie.
- Wdrażanie do zgodnej zabawy.
- Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
- Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci.
- Kształtowanie postawy wrażliwości, otwartości na inne kultury, poszanowania innych kultur.
- Kształtowanie postawy patriotycznej, przywiązania do kraju, języka tradycji.
- Rozbudzanie tożsamości narodowej. - Kształtowanie szacunku i przywiązania do kraju, języka, tradycji. - Kształtowanie postawy szacunku wobec pracy oraz wytworów pracy ludzkiej.
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
- Kształtowanie odpowiedzialności za los zwierząt.
- Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń.
- Rozwijanie mowy i myślenia przyczynowo-skutkowego.
- Kształtowanie świadomości językowej.
- Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.
- Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, w formie prostego zdania.
- Kształcenie umiejętności zbiorowego redagowania opowiadań twórczych.
- Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.
- Rozwijanie myślenia matematycznego.
- Kształtowanie pojęcia liczby.
- Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.
- Budowanie wiedzy dzieci o otaczającym nas świecie.
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
- Zaznajamianie z wybranymi ekosystemami oraz wybranymi gatunkami roślin i zwierząt, w tym będącymi pod ochroną.
- Rozwijanie zainteresowań muzycznych.
- Wyzwalanie aktywności ruchowej przy muzyce.
- Rozwijanie poczucia rytmu, tempa i umiejętności wokalnych.
- Uwrażliwienie na melodię, rytm, tempo i dynamikę utworu.
- Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
- Rozwijanie kreatywności i pomysłowości.
- Skupianie uwagi na wykonywanych czynnościach.
- Odnajdywanie różnic między obrazkami.
- Wyklaskiwanie prostych rytmów.
- Prezentowanie przed grupą swojej pracy.
- Wymienianie nazw dni tygodnia.
- Podawanie swojego adresu.
Piosenka "Szczypie mróz" R. Mogielnicki
Przywitał nas zimowy czas,
już wszystko białe dokoła.
Spadł śnieżny puch, piaskarki w ruch, na sanki zima nas woła
Spadł śnieżny puch, piaskarki w ruch, na sanki zima nas woła.
Ref.: Szczypie mróz,
skrzypi mróz,
zimno jest od rana.
My się zimy nie boimy,
lepimy bałwana.
My się zimy nie boimy,
lepimy bałwana.
Dokoła świat od bieli zbladł, zmarznięte chodniki i drzewa.
Nie jest tak źle, uśmiechnij się,
o zimie z nami zaśpiewaj.
Nie jest tak źle, uśmiechnij się,
o zimie z nami zaśpiewaj.
Ref.: Szczypie mróz,
skrzypi mróz,
zimno jest od rana.
My się zimy nie boimy,
lepimy bałwana.
My się zimy nie boimy,
lepimy bałwana.
Wiersz "Jak rozmawiać trzeba z psem" J. Brzechwa
Wy nie wiecie, a ja wiem
Jak rozmawiać trzeba z psem
Bo poznałem język psi
Gdy mieszkałem w pewnej wsi
A więc wołam: "Do mnie psie"
I już pies odzywa się
Potem wołam: "Hopsasa"
I już mam przy sobie psa
A gdy powiem: "Cicho leż"
Lezę ja i pies mój też
Kiedy dłoń wyciągam doń
Grzecznie liże moją dłoń
I zabawnie szczerzy kły
Choć nie bywa nigdy zły
Gdy psu kość dam, pies ją ssie
Bo to są zwyczaje psie
Gdy pisałem wierszyk ten
Pies u nóg mych zapadł w sen.
Potem wstał, wyprężył grzbiet
Żebym z nim na spacer szedł!
Szliśmy razem, ja i on
Pies przestraszył stado wron
On ujadał, a ja nie
Pies i tak rozumie mnie
Pies rozumie, bo ja wiem
Jak rozmawiać trzeba z psem.
