Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik
- Rozwijanie dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą. Doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych.
- Wyrabianie sprawności i zwinności ruchowej oraz umiejętności reagowania na umowne sygnały dotyczące różnych sposobów zachowań i ustawień w zabawach, grach i ćwiczeniach gimnastycznych.
- Ukazywanie piękna przyrody i uczenie dostrzegania, odkrywania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody.
- Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów.
Piosenka do nauki: „Kolorowe liście” D. i K. Jagiełło
1. Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały,
kolorowe listki na wietrze szumiały.
Ref. Szu , szu, szu, szumiały wesoło
szu, szu , szu wirowały w koło. / bis
2. Kolorowe listki bardzo się zmęczyły,
kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Ref. Hop, hop, hop, tak sobie skakały,
hop, hop, hop, w koło wirowały. / bis
3. Kolorowe listki spadły już na trawę,
kolorowe listki skończyły zabawę.
Ref. Cicho, sza, listki zasypiają,
cicho, sza, oczka zamykają. / bis
Wiersz do nauki „Kasztanowy świat” Teresy Fiutowskiej
Przyniósł Tomek z parku kasztany w koszyku.
Kasztanowych stworków zrobił z nich bez liku.
Kasztanowe mają głowy, kasztanowe brzuszki,
a z patyków i drucików szyje dzioby, brzuszki.
-Dodam trochę wełny , włożę różne piórka.
Tak powstają dziwne ptaki, pies, kot i wiewiórka.
Gdy patyki włożę w kasztanowy grzbiet,
To za chwilę drogą jeżyk będzie szedł.
A ten jeżyk spotkał innego zwierzaka.
bo zrobiłem także winniczka – ślimaka.
Ma z patyczków rogi, ogon też z patyka.
- Dokąd idziesz, jeżu?- ślimak go zapytał.
Ze spotkania z nimi każdy stworek rad.
Ja się także cieszę ,
bo stworzyłem własny, kasztanowy świat.
